近日，央視曝光了多款互聯網學習App存在大量不良內容的問題，引發了社會廣泛關注。這些本應成為孩子學習助手的平臺，卻因監管不力、內容審核機制缺失，逐漸演變為傳播低俗信息、誘導消費甚至危害青少年身心健康的“毒害源”。

一、互聯網學習App的亂象現狀

隨著在線教育市場的快速擴張，各類學習App如雨后春筍般涌現。部分平臺為了吸引流量和用戶黏性，在內容設計上投機取巧，大肆植入游戲化功能、娛樂八卦、甚至軟色情信息。一些平臺還通過推送廣告、誘導充值等方式，讓未成年人在未經監護人同意的情況下產生高額消費。更令人擔憂的是，某些App還存在隱私泄露風險，未經授權收集用戶數據，為網絡詐騙等違法行為提供了可乘之機。

二、不良內容對青少年的危害

青少年正處于價值觀形成的關鍵時期，長期接觸不良內容可能導致以下問題：

1. 心理健康受損：低俗、暴力信息容易引發焦慮、抑郁等心理問題，扭曲青少年的價值觀和世界觀。
2. 學業受影響：過度依賴娛樂化功能，分散學習注意力，導致成績下滑。
3. 行為偏差：模仿不良內容中的行為，如網絡沉迷、沖動消費，甚至誘發違法犯罪行為。

三、監管與治理亟待加強

針對這一問題，國家網信辦等部門已多次出臺政策，要求互聯網信息服務提供者嚴格落實內容審核責任，加強對未成年人的保護。部分平臺仍存在“上有政策、下有對策”的現象，治理效果有限。

對此，專家建議從以下方面入手：

• 強化平臺責任：互聯網企業應建立嚴格的內容審核機制，主動清理不良信息，并設立未成年人保護模式。
• 家長與學校聯動：監護人需加強對孩子使用電子設備的監督，學校則應開展網絡素養教育，幫助孩子識別和抵制不良內容。
• 完善法律法規：進一步明確互聯網服務提供者的法律責任，對違規行為加大處罰力度，形成有效震懾。

四、結語

互聯網學習App本應是科技賦能教育的典范，卻因不良內容的泛濫成為“雙刃劍”。唯有政府、企業、家庭與社會共同努力，才能構建一個清朗的網絡空間，真正讓互聯網服務成為孩子健康成長的助力而非阻礙。